OBJETIVOS PIRINEOS CLASSIC 2023

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Las experiencias vividas en Canfranc por cientos de alumnos, a lo largo de más de veinte años, nos reafirman en nuestra convicción de que la búsqueda de la excelencia técnica y artística en el aprendizaje de un instrumento puede y debe ser compatible con la posibilidad de disfrutar al máximo de este proceso. De la misma manera, la concentración y el trabajo individual que requiere la práctica del instrumento encuentran su equilibrio cuando se combinan con la posibilidad de convivir y de compartir en torno a la música que proporcionan nuestros talleres colectivos y actividades de tiempo libre.

PIRINEOS CLASSIC 2023

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El pasado verano los cursos Pirineos Júnior & Classic reunieron en Canfranc a más de 330 alumnos, así como a un buen número de profesores oyentes. Y es que al atractivo de nuestras propuestas se suma un factor decisivo: contamos con un profesorado prestigioso, altamente especializado y de referencia en el terreno de la pedagogía musical.

El curso Pirineos Classic me ha acompañado durante la mitad de mi vida y me ha visto crecer, como músico y como persona. Ha sido vital en mi formación y en mi carrera pianística. Es, para mí, un lugar muy especial, que identifico como un lugar feliz. El curso tiene para mí una esencia, un color, incluso un aroma específico, muy personal. Estará siempre anclado a mi sistema y a mi alma, lo llevo muy adentro.

ANTONIO OYARZÁBAL, pianista acompañante en Pirineos Classic [de 2018 A 2022] y ex-alumno del curso [de 2004 a 2014].
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TEMARIO | ÁREA INSTRUMENTAL

1. INSTRUMENTO [Individual]

Violín · Viola · Violonchelo · Contrabajo · Flauta · Oboe* · Fagot* · Clarinete · Piano · Piano Jazz & Improvisación · Piano Contemporáneo · Jazz Vocal · Batería & Percusión Láminas

Diversos profesores [ver apartado PROFESORADO].

*Los miembros de AFOES (Asociación de Fagotistas y Oboístas de España) pueden beneficiarse de un 10% de descuento sobre las tarifas del curso. 

Se realizará, en todos los casos, un trabajo centrado en el binomio cuerpo-instrumento, haciendo especial hincapié en abordar la enseñanza de la técnica instrumental en cualquier etapa –incluyendo el inicio del grado profesional–, como base fundamental para una correcta evolución posterior.

También se trabajará en profundidad la partitura como código a descifrar [lectura, comprensión, análisis, etc.] y, en consecuencia, la interpretación de cada pieza musical, enfocada desde un punto de vista lo más global posible: estético, histórico, etc.

Siempre que sea posible, se formarán parejas de alumnos de edades y niveles similares que recibirán la clase de instrumento diaria en la misma franja horaria [doblando, naturalmente, el tiempo individual que corresponde a cada uno], con el fin de que puedan escucharse, trabajar simultáneamente ciertos ejercicios, abordar de manera conjunta los problemas que puedan plantear sus respectivos repertorios y compartir e intercambiar experiencias.

La XXII edición de Pirineos Classic incluye, como en años anteriores, la especialidad de Piano Contemporáneo, impartida, esta vez, por el profesor Alberto Rosado y centrada en la figura de uno de los más grandes compositores del siglo XX, cuyo centenario celebramos en 2023: el húngaro György Ligeti.

2. INSTRUMENTO [Grupal]

2.1. Orquesta / Camerata de Cuerda
[diversos grupos, según edad y nivel]
Alumnos de violín, viola, violonchelo y contrabajo.
Profesores Juan Luis GALLEGO · Anne Marie NORTH

2.2. Grupo instrumental o vocal
[según especialidad]
Alumnos de flauta, oboe, clarinete, fagot, batería/percusión y jazz vocal.
Profesores Vicent CINTERO · Juan Mari RUIZ · Ona CARDONA · Juan Enrique SAPIÑA · Ángel PEREIRA · Laura SIMÓ

La socialización de la práctica instrumental favorece el desarrollo de cualidades fundamentales para un músico, tales como la comprensión de las relaciones auditivas entre los instrumentos del grupo / de la orquesta, el descifrado y lectura a vista de la partitura, el contacto visual y la reactividad ante los compañeros y el director; descubriendo, al mismo tiempo, un repertorio de base orquestal o camerístico / grupal / coral.

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2.3. Taller de Piano Jazz & Improvisación [Piano sin Partitura]
Alumnos de piano
Profesor Guillaume DE CHASSY

Nivel 1: Alumnos que realizan el Taller por primera vez.
Nivel 2: Alumnos que ya hicieron este Taller en pasadas ediciones del curso.

Ir más allá de la partitura, confiar en el propio oído, expresar la creatividad personal siguiendo algunas
reglas simples: esta es la finalidad de este taller.

El taller será ante todo lúdico, basado en la escucha y la experimentación, evitando toda jerga técnica inútil. El objetivo es que cada alumno acabe el taller con una “caja de herramientas” que le sirva para practicar, sólo o en grupo, la improvisación jazzística. El modo operativo: solos y dúos de piano, juegos de imitación y preguntas-respuestas musicales. Por supuesto, todo esto se trabajará de oído y por transmisión oral… ¡siempre sin partitura!

Contenidos:
• improvisar sobre un acorde [una escala]: sin tempo, luego con un tempo y una métrica determinada.
• improvisar sobre 2, 3, 4 acordes, sin tempo, luego con tempo y una métrica determinada.
• iniciación a la lectura de “grilles” armónicas de jazz
• improvisaciones libres sobre materias sonoras
• juegos rítmicos y vocales colectivos.
• audiciones comentadas de referencias discográficas.

2.4. Taller de Piano Contemporáneo & Experimental
Alumnos de piano
Profesor Alberto ROSADO

El pianista Alberto Rosado, gran especialista en la música de nuestro tiempo, vuelve a Pirineos Classic, tras un breve paréntesis, para impartir el Taller de Piano Contemporáneo. Nadie mejor que él para explicar en qué va a consistir el trabajo que realizará con el alumnado de piano:

«Este taller estará centrado en la música de los dos compositores húngaros más importantes de la segunda mitad del siglo XX, los dos Györgys, Ligeti y Kurtág. Descubriremos sus obras para piano, enraizadas en una tradición que viene de Liszt y de Bartók. Trabajaremos las piezas más asequibles de Ligeti, especialmente las de piano a cuatro manos; pero también desvelaremos cómo afrontar sus “temibles” Estudios. Y nos lo pasaremos a lo grande con los Játékok [Juegos] de Kurtág, explorando decenas de sus micro piezas, escritas para jóvenes… y no tan jóvenes. Estoy seguro de que los contenidos de este taller os harán crecer un poco más, como pianistas y como músicos.»

El repertorio que se trabajará es el siguiente:

György Ligeti: Caprichos, Invención, Musica Ricercata, Études [libros I, II y III] y piezas a cuatro manos.

György Kurtág: Játékok [libros del I al X].

3. MATERIAS COLECTIVAS

3.1 Coro [Jazz, Gospel & Musical]
Profesora Laura SIMÓ
Alumnos de Opciones A y B

Uno de los objetivos de esta materia es el conocimiento de la propia voz y de sus posibilidades, ya que se trata del instrumento más directo para canalizar nuestra expresividad musical y emocional, trabajando la relajación y la posición corporal, así como la respiración. El otro es el descubrimiento del coro como instrumento, aprendiendo a escucharse, a empastar, a buscar un sonido, una afinación y una expresión musical comunes; y asumiendo la responsabilidad individual y de grupo. También se trabajará la dicción, subrayando la comprensión de la importancia del texto en la obra musical.

En cuanto al repertorio, se trabajarán temas de jazz, de gospel y de teatro musical: tras un breve recorrido introductorio por la historia de estos géneros musicales se realizará un trabajo práctico sobre la voz, el ritmo y las técnicas de respiración que se necesitan para una adecuada interpretación.

3.2 Formación Escénica para Músicos
Profesora Nuria SOLER
Alumnos en Opciones A y B

¿Qué sentimos cinco minutos antes de salir al escenario? ¿Cómo gestionamos la emoción de un texto, de una partitura? ¿A través de qué mecanismos transmitimos nuestros sentimientos y sensaciones para que lleguen con la misma intensidad al público?

Son preguntas habituales que nos planteamos  en el proceso de ensayos y de creación.

Las emociones están ahí, son innatas y tenemos que reconocerlas y aprender a crear las condiciones internas para poder reproducirlas una y otra vez en cada función o concierto.

El juego teatral permite que seamos conscientes de lo que sentimos, de por qué lo sentimos y para qué lo sentimos, y así poder trabajar con bases sólidas que transmitimos desde la verdad. Somos intérpretes, actores, músicos… contamos historias con nuestro instrumento.

La improvisación teatral nos libera de tensiones inútiles en el escenario, nos hace conscientes de nuestras limitaciones y de nuestro miedo al juicio –tanto el propio como el de los demás–, y nos enseña a confiar en nuestras capacidades. Cuando estamos sobre el escenario nos sentimos expuestos y, por lo tanto, incómodos y vulnerables; no tenemos el control, en el peor de los casos. En la clase de Formación Escénica aprenderemos a “JUGAR” todas las variables que nos generan esta inseguridad.

En la próxima edición del curso trabajaremos MICROESCENAS teatrales, indagando en las palabras y en las imágenes propuestas por dichos textos. Esto nos permitirá poner el acento en la transmisión de emociones, así como en el necesario trabajo de voz y expresión corporal.

A través de esta propuesta se trabajarán la COMPRENSIÓN, el FOCO y la EXPOSICIÓN del intérprete con su trabajo de aula y su camino hasta la escena. Los textos se propondrán al alumnado en la primera clase.

3.3 Ritmología [Percusión Étnica]
Alumnos en Opciones A y B
Profesor Ángel PEREIRA

«Es indispensable, en el campo de la música… prestar especial atención a los ritmos del ser humano, favorecer en el niño [el niño interior que todos llevamos dentro] la libertad de sus acciones musculares y nerviosas, ayudarle a triunfar sobre las resistencias e inhibiciones y armonizar sus funciones corporales con las del pensamiento.» [Jacques Dalcroze].

El ser humano se halla bajo la influencia de jerarquías de ritmos internos que le provocan estados de armonía o desarmonía. El proceso de entrar en armonía se denomina sincronía. Todo empieza a partir de este ritmo interno que debemos sincronizar con nosotros mismos y con nuestro entorno.

El Ritmo es un elemento básico en el universo: sin Ritmo no habría vida. Etimológicamente, la palabra ritmo viene del griego y significa fluir. El Ritmo expresa la necesidad creativa del ser humano. Influye en los estados de la persona, ya que afecta a nuestros canales energéticos; desarrolla el instinto de grupo; aumenta la confianza en nosotros mismos; y mejora la psicomotricidad y los reflejos. Ejerce, pues, una enorme influencia sobre nosotros en todos los aspectos: físico, mental, emocional, espiritual… Y es, en consecuencia, de vital importancia para el desarrollo armónico del futuro músico. Sin embargo, la aproximación al Ritmo en los centros de enseñanza no acostumbra a ser todo lo «vivencial» que sería deseable: se aprende la mecánica de la lectura y la escritura, pero no a vivir y a sentir el hecho rítmico en sí.

El objetivo de este taller, dirigido por el percusionista Ángel Pereira, es contribuir al desbloqueo psicofísico y a la percepción del ritmo como sensación corporal. Para ello se combinará la realización de ejercicios de improvisación y de creación colectiva con diversos instrumentos de percusión [cajón, djembé, darbuka…] con un trabajo corporal basado en movimientos de aikido y de tai-chi.

Y, como en años anteriores:

CLASES SUPLEMENTARIAS

Clases individuales de instrumento [tanto para alumnos externos como para los inscritos en el curso], de 1h o de 45 minutos según edad y/o nivel, con cualquier profesor del curso.

Estas clases se pueden solicitar en cualquier momento durante el período de inscripción, pero sólo se confirmarán al cierre de matrícula, durante el mes de junio.

PROFESORES OYENTES

El curso también está abierto a profesores que deseen asistir, en calidad de oyentes, a la totalidad o a una parte del curso.

ESTRUCTURA DE LOS CURSOS

OPCIÓN A
Alumnos de Primer y Segundo Ciclo de Grado Profesional [de 1º a 4º].

Incluye las siguientes materias:

1. Instrumento [clase individual] · 4 clases de 45 minutos

2. Instrumento [clase grupal] · de 4 a 8 clases según especialidad
Una de estas materias, según el instrumento:
a) Orquesta de Cuerda [alumnos de violín, viola, violonchelo, contrabajo] o Grupo de Violines [alumnos de violín].
b) Piano Jazz o Piano Contemporáneo, a escoger [alumnos de piano].
c) Grupo Instrumental y/o Colectivas de Técnica e Interpretación, según el criterio de cada profesor [alumnos de viento, batería/percusión y jazz vocal].

3. Coro · 8 clases

4. Ritmología · 8 clases

5. Formación Escénica · 8 clases

OPCIÓN B
Alumnos de Tercer Ciclo de Grado Profesional [5ª y 6º], Grado Superior y Postgrado.

Incluye las siguientes materias:

1. Instrumento [clase individual] · 4 clases de 1 hora

2. Instrumento [clase grupal] · de 4 a 8 clases según especialidad
Una de estas materias, según el instrumento:
a) Camerata de Cuerda [alumnos de violín, viola, violonchelo, contrabajo].
b) Piano Jazz o Piano Contemporáneo, a escoger [alumnos de piano].
c) Grupo Instrumental y/o Colectivas de Técnica e Interpretación, según el criterio de cada profesor [alumnos de viento, batería/percusión y jazz vocal].

3. Coro · 8 clases

4. Ritmología · 8 clases

5. Formación Escénica · 8 clases

OPCIÓN C
Alumnos de Cuerda, Viento o Piano · Grado Superior o Postgrado.

Incluye las siguientes materias, según especialidad:

Alumnos de Cuerda y Viento

1. Instrumento · 4 clases individuales de 1 h 15 minutos.
Pueden añadirse más clases individuales de instrumento a esta opción básica, abonando el suplemento correspondiente por cada una [ver Tarifas].

2. Camerata de Cuerda o Ensemble de Vientos · de 4 a 8 clases, según especialidad [8 para la camerata y un mínimo de 4 para el grupo de vientos].

Alumnos de Piano

1. Instrumento · 4 clases individuales de 1 h 15 minutos.

2. Taller de Piano Jazz e Improvisación · 4 sesiones

3. Taller de Piano Contemporáneo · 4 sesiones

IMPORTANTE
La OPCIÓN C incluye, además, la libre asistencia a todas las clases individuales y grupales de instrumento –impartidas por cualquier profesor– en calidad de Oyente.    

INFORMACIÓN GENERAL

La recepción de los participantes tendrá lugar en la Sala Polivalente del CEIP Los Arañones de Canfranc-Estación, el domingo 9 de julio de 2023 a las 18h.

Invitamos a acudir presencialmente a dicha recepción al alumnado que participa en el curso por primera vez [mayores de edad o menores acompañados por adultos responsables].

Quedan dispensados:

  1. Los alumnos que han participado en ediciones anteriores –tanto los mayores de edad como los menores acompañados– y conocen, por lo tanto, el funcionamiento habitual del curso, podrán presentarse directamente a la primera clase y seguir desde allí el circuito establecido. Los horarios estarán disponibles en la zona de descargas de la web unos días antes del inicio del curso.
  2. Los alumnos menores de edad que participen por primera vez y se acojan a la fórmula de alojamiento con monitoraje, quedando durante todo el curso bajo la responsabilidad de la empresa Sargantana, deberán acudir directamente al Albergue Río Aragón / Hotel Villa de Canfranc [el que les corresponda] en el horario de recepción establecido por Sargantana, que se les comunicará oportunamente.

La sede de los cursos es el municipio de Canfranc-Estación. Las clases se desarrollarán en diversos espacios del pueblo: el CEIP Los Arañones, el Polideportivo Municipal, la Iglesia de Nuestra Señora del Pilar, el Ayuntamiento y la Casa de Cultura, entre otros.

Las clases comenzarán el lunes 10 de julio, a partir de las 9h.

El martes 18 de julio, a lo largo de toda la mañana y a primera hora de la tarde [en horarios que se comunicarán previamente], tendrán lugar los Conciertos Finales de Solistas en la Iglesia de Nuestra Señora del Pilar de Canfranc-Estación.

El curso se cerrará con el tradicional Concierto de Clausura, que comenzará a las 18:30 h, en el que actuarán las Orquestas y la Camerata, el Ensemble de Viento y los Grupos de Percusión y Coro.

Todos estos conciertos formarán parte en la programación del XXII Festival Internacional de Música Pirineos Classic.

Los alumnos recibirán un Diploma acreditativo de su participación, que les será enviado posteriormente.

ACTIVIDADES DE TIEMPO LIBRE PARA FAMILIAS Y ACOMPAÑANTES

La Oficina de Turismo de Canfranc pondrá a disposición de las familias y acompañantes de los alumnos que decidan quedarse durante todo el curso un paquete de actividades con tarifas muy especiales, y les informará acerca de la extensa y variada gama de propuestas de ocio, gastronomía, deporte, cultura y naturaleza que Canfranc y la Comarca de la Jacetania ofrecen al visitante.

PARA TODOS

ASISTENCIA GRATUITA a los CONCIERTOS y ACTIVIDADES PARALELAS [charlas y conferencias, sesiones de cine fórum, coloquios, presentaciones, workshop…] de los Festivales Internacionales PIRINEOS CLASSIC y JAZZETANIA que tengan lugar durante las fechas de celebración del curso, hasta cubrir el aforo autorizado para cada uno de los espacios que acogen estas manifestaciones.

La mayor parte de los padres que inscribimos a nuestros hijos en estos cursos conocemos el prestigio pedagógico de todo el profesorado. En nuestro caso, atravesamos el país en nuestras cortas vacaciones para que Juande pueda acceder a esta formación. Mi marido y yo nos alojamos en el hotel, y asistimos a muchas de las clases para tomar apuntes o, simplemente, para disfrutar. A lo largo de estos tres veranos hemos visto una misma e idónea fórmula de trabajo. El conocimiento que transmite el profesorado logra llegar más allá, generando una fuerte sensación de diversión y motivación en los alumnos y obteniendo grandes resultados en muy pocos días. Los monitores demuestran en todo momento compromiso y responsabilidad. Dejo tranquila a mi hijo en sus manos.
En los cursos de Canfranc los alumnos disfrutan de las clases y del tiempo libre, crean vínculos con niños músicos de otras ciudades y tienen acceso a una formación privilegiada. Me consta la pasión y el trabajo que Carmen y su equipo dedican a este proyecto, sólo puedo agradecerle siempre su profesionalidad y su cercanía.

OLGA REY, Sevilla. Madre de Juande, alumno de Pirineos Junior [2016-17] y Pirineos Classic [2018]
Pirineos Classic 2017, concierto final. David Marco